部编语文九年级上册暑假预学案:第4课《你是人间的四月天》

部编语文九年级上册暑假预学案:第4课《你是人间的四月天》

蓝茹颖 2024-11-20 百科资讯 476 次浏览 0个评论
部编语文九年级上册暑假预学案:第4课《你是人间的四月天》

部编语文九年级上册暑假预学案:第4课《你是人间的四月天》

基础闯关全练 拓展训练

  1. 阅读诗歌选段,回答问题。
  • (1) 根据拼音写汉字或给加点字注音。
    • pīng tínɡ(娉婷)
    • ní nán(呢喃)
    • xiān yán(鲜妍)
    • róu nèn(柔嫩)
  • (2) 选段中有两个错别字,请找出来并改正。
    • “带”改为“戴”
    • “连”改为“莲”
  • (3) 请写出选段中破折号的作用。
    • 答:总结上文。
  1. 解释下面诗句中加点的词语。
  • (1) 鲜妍百花的冠冕你戴着。
    • 冠冕:这里是王冠的意思。
  • (2) 是燕在梁间呢喃。
    • 呢喃:形容燕子的叫声。

能力提升全练 拓展训练

  1. 部编语文九年级上册暑假预学案:第4课《你是人间的四月天》

    下面对诗歌的理解,不恰当的一项是(D)

    • A. 在这首诗中,作者巧妙地运用了色彩的象征意义,且以温暖的组合展示温馨柔媚的情调。
    • B. 诗中“点亮”突出了“点”这个动作;“春的光艳”显示了“春”的灿烂和妖娆;“云烟”则直接是状态的描写,若隐若现渺渺茫茫;“黄昏”看似暗淡实则隐喻了温暖。
    • C. 诗中“吹”“闪”和“洒”,这些动感的词语引起读者对意象的认同:那是一种湿润的感觉,是春天的感觉。
    • D. 这首诗的诗眼是“——你是爱,是暖,是希望”。
  2. 下列不符合本课所描绘的景象的一项是(B)

    • A. 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
    • B. 行到水穷处,坐看云起时。
    • C. 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
    • D. 云霞出海曙,梅柳渡江春。淑气催黄鸟,晴光转绿苹。

部编语文九年级上册暑假预学案:第4课《你是人间的四月天》

三年模拟全练 拓展训练

  1. (2019内蒙古杭锦后旗六中第一次月考,5,★☆☆) 下列关于文学常识的表述,不正确的一项是(D)

    • A. 《艾青诗选》的作者原名为蒋海澄,是中国当代文学史上富有代表性的诗人,代表作品有《大堰河——我的保姆》。
    • B. 《沁园春·雪》是毛泽东的作品,词中运用了远近结合、动静结合、虚实结合的表现手法,描绘了一幅雄阔壮丽的北国雪景图。
    • C. 《我爱这土地》中的“河流”象征长期郁结在人民心中的悲愤;“风”象征人民对侵略者的愤怒;“黎明”象征解放、独立、自由的曙光。
    • D. 《你是人间的四月天》的作者是“新月派”诗人之一席慕蓉,诗中书写爱的光艳、轻灵、柔美、庄严和自由。
  2. (2018安徽滁州南谯六中期中,2) 阅读下面的文字,回答问题。(9分)

跨越自己 汪国真

我们可以欺瞒别人 却无法欺瞒自己 当我们走向枝繁叶茂的五月 青春就不再是一个谜

向上的路 总是坎坷又qí岖 要永远保持最初的浪漫 真是不容易

有人悲哀 有人xīn喜 当我们跨越了一坐高山 也就跨越了一个真实的自己

  • (1) 给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。(3分)
    • 枝繁叶茂(mào)
    • qí(崎)岖
    • xīn(欣)喜
  • (2) 诗中有错别字的一个词语是“一坐”,这个词语的正确写法是“一座”。(2分)
  • (3) “坎坷”在诗中的意思是(B)(4分)
    • A. 道路高低不平。
    • B. 事情不顺利或不称心。
    • C. 比喻不得志。

五年中考全练 拓展训练

  1. (2018辽宁沈阳中考,3,★☆☆) 下列各项中分析正确的一项是(D)

    • A. “青春”是形容词,“才”是副词,“力气单薄”是偏正短语。
    • B. “即使力气单薄,借着风力也要飞向远方。”这个句子是递进关系复句。
    • C. “你才会知道世界不再只是一座好看的玻璃房”中“是”充当此句谓语成分。
    • D. 画线句子有语病,修改方法之一是:在“更宽更远”后添加“的地方”。
  2. (2017江苏南京中考,2,★☆☆) 根据拼音写汉字,给加点字注拼音。(3分)

  • (1) 止jìng(境)
  • (2) 堤(dī)上
  • (3) 安xián(详)
  1. (2015湖北恩施中考,23) 欣赏下面的现代诗,回答问题。(4分)

雨伞 苏叔阳

你的命运就是陪伴乌云, 注定了要一生经受风雨。 你撑开整个身躯, 为他人创造一片干净天地, 却湿透了,你自己。

  • (1) 诗中的雨伞具有怎样的精神?(2分)
    • 答:无私无畏、甘于奉献的精神。
  • (2) 为了刻画雨伞形象,诗人采用了拟人、象征、烘托等表现手法。请任选一种并作简要分析。(2分)
    • (示例1) 拟人。全诗采用第二人称,将雨伞人格化,运用“陪伴”“撑开”“创造”等词语,赋予雨伞以生命,生动传神。
    • (示例2) 象征。诗人笔下的“雨伞”象征了不畏艰辛、甘于奉献的人。或“乌云”“风雨”象征了“雨伞”所处的恶劣环境。
    • (示例3) 烘托。诗人借“乌云”“风雨”来营造雨伞所处的恶劣环境,烘托出“雨伞”形象的高大。

核心素养全练 拓展训练

曾有人在林徽因的追悼会上写过一副挽联,上联是“一身诗意千寻瀑”,请你根据本诗的内容对出下联。

下联:万古人间四月天

解析:根据对联的特点,结合本诗的内容来对即可。

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